Elisabeth Platel

Part. 1 : Un parcours atypique
[00:15:22]
- Chap. 1 :
  Retour rapide sur le parcours
  [00:00:51]
- Chap. 2 :
  Les premiers pas de danse à 6 ans ; "Faire une barre", un rituel et du respect
  [00:04:13]
- Chap. 3 :
  Une danseuse gâtée qui ne regrette rien de ses choix, et de son parcours
  [00:02:23]
- Chap. 4 :
  Les vrais débuts de la danse, de M. Métivier à J. Cochet, jusqu'à C. Vaussard
  [00:04:15]
- Chap. 5 :
  Des images enfantines de la danse ; Famille et caractère
  [00:03:38]

Part. 2 : Un changement de vie radical, de Saint-Germain-en-Laye à Paris : la construction d'une danseuse

[00:24:02]

Chap. 6 :
Le Conservatoire national de musique et de danse de Paris et le Lycée Octave Gréard
[00:04:34]
Chap. 7 :
Se construire avec Christiane Vaussard et comprendre la philosophie d'Alexandre Kalioujny
[00:08:45]

Chap. 8 :

Des femmes (J. Cochet, C. Vaussard) et des hommes influents (P. Lacotte, R. Franchetti, A. Kalioujny.) ; Le regard du professeur, sur le danseur, entre affranchissement et absence : une dépendance

[00:05:40]

Chap. 9 :
Une véritable mère de danseuse
[00:02:43]
Chap. 10 :
Exigence et travail
[00:02:18]

Part. 3 : De l' École de Danse de Paris (1975), à l'entrée au ballet de l'Opéra national de Paris (juin 1976)
[00:13:43]
- Chap. 11 :
  Le défilé comme commencement d'une première année pas évidente, entre le baccalauréat et les répétitions.
  [00:04:22]
- Chap. 12 :
  Le concours d’entrée à l’Opéra national de Paris, prises de risques.
  [00:02:19]
- Chap. 13 :
  Apprendre son métier en tournée, le Bolchoï
  [00:01:39]
- Chap. 14 :
  Une promotion rapide et de la chance.
  [00:05:20]
Part. 4 : Danseuse étoile du ballet de l'Opéra de Paris
[00:12:18]
- Chap. 15 :
  La nomination d’étoile (23 décembre 1981), une succession rapide de rôles.
  [00:04:38]
- Chap. 16 :
  A l'épreuve de la technique, l'évolution des rôles et du physique.
  [00:05:50]
- Chap. 17 :
  Rapports aux corps et aux mentalités.
  [00:01:49]
Part. 5 : Des grandes étapes du répertoire
[00:28:34]
- Chap. 18 :
  Pierre Lacotte et Ghislaine Thesmar, le Romantisme et l’Histoire vivante ; Giselle et La Sylphide
  [00:05:03]
- Chap. 19 :
  Le Lac des Cygnes de Vladimir Bourmeister transmis par Claire Mote ; la polémique sur Le Lac de Rudolf Noureev.
  [00:07:40]
- Chap. 20 :
  Le répertoire de George Balanchine.
  [00:02:52]
- Chap. 21 :
  John Neumeier, un autre regard sur des rôles classiques déjà visités ; Du pantomime, à l’acteur.
  [00:07:21]
- Chap. 22 :
  Les qualités de l’interprète classique.
  [00:02:38]
- Chap. 23 :
  Vieillir dans le répertoire classique.
  [00:02:58]
Part. 6 : Rudolf Noureev
[00:24:07]
- Chap. 24 :
  La génération Noureev.
  [00:04:24]
- Chap. 25 :
  Un apprentissage tout au long du parcours et diverses incursions (A. Nikolaïs, D. Bagouet, W. Forsythe)
  [00:03:02]
- Chap. 26 :
  Le devenir de la génération Noureev (S. Guillem, M. Legris, L. Hilaire, I. Guérin, W. Romoli, K. Belarbi, C. Arbo, F. Gaida, E. Camillo, F. Cerutti)
  [00:04:26]
- Chap. 27 :
  Les apports et l’héritage des grands ballets et des techniques de Rudolf Noureev, à la danse classique.
  [00:12:14]
Part. 7 : En scène
[00:27:42]
- Chap. 28 :
  Rôles et identités les plus proches d’Elisabeth Platel.
  [00:06:07]
- Chap. 29 :
  Les partenaires de Platel (J-Y Lormeau, C. Jude, M. Legris, N. Le Riche, Y. Saïz ), donner des cours à la manière de… ; Les liens avec le corps de ballet.
  [00:11:08]
- Chap. 30 :
  Trac, routine, superstitions et blessures
  [00:10:26]
Part. 8 : Directrice de l'école de danse de l'Opéra en 2004
[00:23:52]
- Chap. 31 :
  Directrice, professeur-remplaçante, le style de Platel, les grands axes de travail pour les élèves
  [00:06:23]
- Chap. 32 :
  L'école française classique face aux styles russe, danois, et italien
  [00:03:33]
- Chap. 33 :
  Des ballets historiques du répertoire de l'Opéra; la politique d'échange avec les écoles européennes de danse.
  [00:07:51]
- Chap. 34 :
  Les liens entre l'école et le ballet. La fête de l'école pour décompresser
  [00:04:18]
- Chap. 35 :
  Tentative de bilan après onze ans de direction.
  [00:01:46]

Retour rapide sur le parcours

Les premiers pas de danse à 6 ans ; "Faire une barre", un rituel et du respect

Une danseuse gâtée qui ne regrette rien de ses choix, et de son parcours

Les vrais débuts de la danse, de M. Métivier à J. Cochet, jusqu'à C. Vaussard

Des images enfantines de la danse ; Famille et caractère

Le Conservatoire national de musique et de danse de Paris et le Lycée Octave Gréard

Se construire avec Christiane Vaussard et comprendre la philosophie d'Alexandre Kalioujny

Des femmes (J. Cochet, C. Vaussard) et des hommes influents (P. Lacotte, R. Franchetti, A. Kalioujny.) ; Le regard du professeur, sur le danseur, entre affranchissement et absence : une dépendance

Une véritable mère de danseuse

Exigence et travail

Le défilé comme commencement d'une première année pas évidente, entre le baccalauréat et les répétitions.

Le concours d’entrée à l’Opéra national de Paris, prises de risques.

Apprendre son métier en tournée, le Bolchoï

Une promotion rapide et de la chance.

La nomination d’étoile (23 décembre 1981), une succession rapide de rôles.

A l'épreuve de la technique, l'évolution des rôles et du physique.

Rapports aux corps et aux mentalités.

Pierre Lacotte et Ghislaine Thesmar, le Romantisme et l’Histoire vivante ; Giselle et La Sylphide

Le Lac des Cygnes de Vladimir Bourmeister transmis par Claire Mote ; la polémique sur Le Lac de Rudolf Noureev.

Le répertoire de George Balanchine.

John Neumeier, un autre regard sur des rôles classiques déjà visités ; Du pantomime, à l’acteur.

Les qualités de l’interprète classique.

Vieillir dans le répertoire classique.

La génération Noureev.

Un apprentissage tout au long du parcours et diverses incursions (A. Nikolaïs, D. Bagouet, W. Forsythe)

Le devenir de la génération Noureev (S. Guillem, M. Legris, L. Hilaire, I. Guérin, W. Romoli, K. Belarbi, C. Arbo, F. Gaida, E. Camillo, F. Cerutti)

Les apports et l’héritage des grands ballets et des techniques de Rudolf Noureev, à la danse classique.

Rôles et identités les plus proches d’Elisabeth Platel.

Les partenaires de Platel (J-Y Lormeau, C. Jude, M. Legris, N. Le Riche, Y. Saïz ), donner des cours à la manière de… ; Les liens avec le corps de ballet.

Trac, routine, superstitions et blessures

Directrice, professeur-remplaçante, le style de Platel, les grands axes de travail pour les élèves

L'école française classique face aux styles russe, danois, et italien

Des ballets historiques du répertoire de l'Opéra; la politique d'échange avec les écoles européennes de danse.

Les liens entre l'école et le ballet. La fête de l'école pour décompresser

Tentative de bilan après onze ans de direction.